智 慧 教 研 系 统 _ 研 训 系 统 _ 教 学 平 台 _ 朗 慧 教 研 首 页 产 品 中 心 教 育 科 研 管 理 系 统 智 慧 教 研 研 训 活 动 系 统 教 研 协 同 备 课 系 统 学 科 教 研 联 盟 系 统 智 慧 教 研 系 统 成 功 案 例 新 闻 资 讯 关 于 朗 慧 公 司 介 绍 发 展 历 程 联 系 我 们 智 慧 教 研 系 统 提 升 整 体 教 师 教 研 教 学 水 平 ， 优 化 区 域 教 学 质 量 和 教 研 资 源 共 享 管 理 ， 为 全 体 教 师 提 供 教 研 信 息 化 服 务 ， 提 供 便 捷 化 、 现 代 化 的 教 研 资 源 。 以 前 的 下 一 个 教 研 教 学 难 题 目 前 教 学 教 研 标 准 体 系 面 临 的 困 境 教 研 资 源 积 累 难 教 研 资 源 积 累 效 率 低 、 无 法 形 成 体 系 化 的 教 研 资 源 库 教 研 工 作 实 施 难 现 有 教 研 机 制 受 限 于 地 理 空 间 特 殊 时 期 无 法 开 展 教 研 工 作 师 生 考 勤 管 理 难 逐 一 点 名 效 率 低 、 纸 质 材 料 易 丢 失 系 统 融 合 落 地 难 多 个 系 统 无 法 融 合 、 教 师 学 习 成 本 高 、 效 率 低 下 教 学 过 程 评 估 难 教 学 评 估 不 客 观 、 缺 少 数 据 统 计 支 撑 教 研 决 策 解 决 方 案 多 系 统 融 合 一 站 式 解 决 教 学 资 源 本 地 化 根 据 教 学 效 果 对 相 关 教 材 进 行 个 性 化 的 整 合 、 编 排 ， 形 成 一 套 本 地 化 教 材 体 系 。 本 地 化 教 研 活 动 标 准 化 制 定 标 准 化 的 教 学 过 程 ， 供 老 师 演 练 复 制 ， 轻 松 管 控 教 研 工 作 中 各 个 环 节 ！ 标 准 化 教 研 成 果 共 享 化 通 过 平 台 数 据 化 赋 能 ， 集 中 教 学 教 研 资 源 ， 实 现 资 源 共 享 并 且 可 持 续 利 用 。 共 享 化 教 学 系 统 集 中 化 对 多 个 系 统 进 行 集 成 化 整 合 ， 大 大 降 低 复 杂 度 、 提 高 教 师 使 用 效 率 。 集 中 化 课 堂 教 育 智 能 化 人 工 智 能 协 同 授 课 、 轻 松 管 控 教 学 课 堂 中 各 个 环 节 ！ 智 能 化 教 学 过 程 数 据 化 积 累 教 师 教 研 、 社 交 等 基 础 性 的 信 息 ， 构 建 教 研 大 数 据 ， 为 教 研 决 策 提 供 数 据 支 撑 。 数 据 化 我 们 的 优 势 快 速 搭 建 一 站 式 自 主 教 研 系 统 深 度 结 合 人 工 智 能 技 术 以 课 堂 为 核 心 ， 对 课 堂 教 学 过 程 进 行 深 度 挖 掘 多 系 统 融 合 对 多 个 系 统 进 行 集 成 化 整 合 ， 大 大 降 低 复 杂 度 、 提 高 使 用 效 率 科 学 分 析 理 论 为 指 导 供 教 师 进 行 课 后 反 思 ， 方 便 管 理 者 评 估 师 生 成 长 变 化 ， 为 教 研 提 供 数 据 支 撑 开 放 的 平 台 架 构 平 台 采 用 开 放 的 设 计 理 念 ， 打 通 各 平 台 之 间 的 壁 垒 、 可 直 接 使 用 已 有 能 力 进 行 功 能 延 伸 特 色 功 能 提 升 整 体 教 师 教 研 教 学 水 平 网 络 备 课 支 持 区 域 、 学 校 、 学 段 、 学 科 统 计 网 络 备 课 进 度 与 整 体 情 况 研 训 联 盟 发 布 网 络 研 训 联 盟 最 新 消 息 ， 多 维 度 统 计 展 示 研 训 联 盟 情 况 研 训 活 动 通 过 平 台 报 名 参 与 相 关 活 动 。 提 高 教 师 的 教 学 研 究 水 平 课 题 研 究 发 布 课 题 研 究 最 新 选 题 指 南 、 立 项 申 报 、 中 期 评 估 、 结 题 等 成 果 信 息 成 果 展 示 展 示 成 果 征 集 信 息 、 支 持 对 最 新 发 布 教 研 成 果 内 容 在 首 页 进 行 发 布 数 据 统 计 多 维 度 数 据 展 示 各 类 活 动 的 参 与 及 成 果 等 情 况 客 户 案 例 热 烈 欢 迎 宁 夏 教 育 厅 教 研 室 领 导 一 行 莅 临 长 沙 朗 慧 指 导 工 作 ， 深 入 交 流 朗 慧 在 智 慧 教 研 软 件 系 统 领 域 产 品 成 果 9 月 2 6 日 下 午 ， 宁 夏 教 育 厅 教 研 室 岳 维 鹏 主 任 一 行 前 往 长 沙 朗 慧 信 息 科 技 有 限 公 司 指 导 工 作 ， 会 议 内 容 围 绕 智 慧 教 研 ， 指 出 互 联 网 + 教 育 的 重 要 性 学 校 智 慧 教 研 解 决 方 案 — 朗 慧 智 慧 教 研 系 统 朗 慧 公 司 针 对 这 些 问 题 研 发 了 一 套 专 业 的 智 慧 教 研 系 统 ， 该 系 统 以 课 堂 为 核 心 ， 通 过 信 息 化 手 段 打 破 时 间 和 空 间 限 制 ， 将 各 地 优 秀 教 师 教 研 资 源 整 合 共 享 ， 辅 助 新 闻 资 讯 1 0 0 7 2 0 2 4 朗 慧 教 研 教 改 项 目 申 报 与 管 理 平 台 ， 助 力 教 学 教 研 工 作 高 效 开 展 朗 慧 教 研 教 改 项 目 申 报 与 管 理 平 台 是 一 款 高 效 、 安 全 的 在 线 工 具 . . . 1 0 0 7 2 0 2 4 朗 慧 在 推 进 教 育 教 学 方 式 创 新 变 革 的 系 统 化 设 计 探 讨 了 通 过 朗 慧 智 慧 教 研 信 息 化 管 理 平 台 推 动 教 育 改 革 的 创 新 路 . . . 1 0 0 7 2 0 2 4 朗 慧 智 慧 教 研 数 字 化 平 台 通 过 数 据 视 域 推 动 教 师 智 慧 化 教 研 的 实 践 与 思 考 在 科 技 快 速 发 展 和 教 育 理 念 多 元 化 的 背 景 下 ， 教 师 教 研 正 经 历 深 . . . 0 9 2 9 2 0 2 4 朗 慧 智 慧 教 研 系 统 在 研 究 精 准 数 据 支 持 的 教 育 教 学 新 理 念 朗 慧 智 慧 教 研 系 统 利 用 大 数 据 和 人 工 智 能 技 术 ， 致 力 于 提 升 教 师 . . . 0 9 2 9 2 0 2 4 朗 慧 智 慧 教 研 数 字 化 系 统 平 台 打 破 机 构 界 线 ， 破 解 教 研 难 题 ， 促 进 教 研 水 平 整 体 提 升 ， 开 展 数 据 循 证 ， 促 进 教 研 精 准 高 效 。 # # # 内 容 摘 要 朗 慧 智 慧 教 研 数 字 化 系 统 平 台 结 合 教 . . . 联 系 我 们 ， 获 取 更 多 解 决 方 案 预 约 演 示 罗 经 理 ： 1 3 7 5 5 0 2 0 1 6 4 新 闻 资 讯 成 功 案 例 关 于 我 们 发 展 历 程 联 系 我 们 C o p y r i g h t 2 0 1 1 2 0 2 0 A l l R i g h t s R e s e r v e d 湘 I C P 备 1 2 0 1 1 8 8 3 号 1 6 湖 南 省 长 沙 市 岳 麓 区 文 轩 路 2 7 号 麓 谷 企 业 广 场 F 1 栋 2 0 楼 2 0 0 5

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